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Ich finde GRETA ausgezeichnet, weil durch die Fragen eigene Lehr- und Lernsituationen vor dem inneren Auge wieder aufscheinen. So können sie systematisch reflektiert werden. Das macht Spaß und wird selbst zu einem wertvollen Bildungsprozess. Zudem lassen die Fragen eine sehr zeitgemäße Bildungstheorie erkennen, weil sie die individuellen Voraussetzungen für die pädagogische Tätigkeit ebenso berücksichtigt, wie komplexe Aspekte der zwischenmenschlichen Interaktion, sowie der Bildungsorganisation.

Dr. Tom Kehrbaum , Lehrender & PortfolioPlus-Nutzer

Den größten Mehrwert des PortfolioPlus sehe ich darin, dass informell erworbene Kompetenzen sichtbar und damit wertgeschätzt werden. Oft steht bei Lehrenden - auch in der Selbstwahrnehmung - nur das fachliche, vielleicht noch das methodisch-didaktische Know-How im Vordergrund. Ihnen zu spiegeln, dass sie viel mehr mitbringen, als sie denken, kann ein Motivationsschub sein und das Selbstbewusstsein steigern - und das kommt im Endeffekt auch ihren Teilnehmenden zu Gute.

Caroline Baetge, GRETA-Gutachterin

Insgesamt halte ich das Kompetenzmodell für einen sehr positiven Ansatz zur Qualitätsverbesserung in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Aufgrund meiner eigenen Erfahrungen kann ich jeder und jedem Lehrenden empfehlen, seine eigene Kompetenzbilanz erstellen zu lassen und die Gelegenheit zur Selbstreflektion beim Ausfüllen des Fragebogens zu nutzen.

Ulrich Moser, Lehrender & PortfolioPlus-Nutzer

Ich kann aus eigener Erfahrung sagen, dass es sich für jeden Dozenten oder Lehrenden lohnt, sich mit seinen Kompetenzen zu befassen. Mich, als pädagogische Quereinsteigerin, hat mein Kompetenzprofil bestätigt und ich weiß jetzt genau, wo ich noch nachlegen kann und wo ich schon Expertin bin. Im Zuge der Bearbeitung habe ich so viel dazu gelernt und das hat mich weiter gebracht.

Brigitte Kräußling, Lehrende & PortfolioPlus-Nutzerin

Als Pädagoge ist es mir sehr wichtig, dass ich Lehrenden nicht zu bestimmten Entwicklungsschritten rate. Ich setze im Feedbackgespräch vielmehr individuelle Impulse, die die Selbstwahrnehmung und -einschätzung und das Freilegen von Entwicklungspotenzialen fördern.

Christian Soyk, GRETA-Gutachter

Es war ein tolles Gefühl, all die Jahre und Jahrzehnte auf dem besten Weg gewesen zu sein. Besonders als Selbständige in diesem Bereich erhält man eine solch professionelle Rückmeldung so gut wie nie. Nun kann ich mich nicht nur über die schönen Rückmeldungen meiner Teilnehmerinnen freuen, sondern auch auf eine fundierte und hervorragende Kompetenzbilanz verweisen. Da hat sich der Einsatz doch wirklich gelohnt.

Gabi Mett, Lehrende & PortfolioPlus-Nutzerin

Im Projekt GRETA haben wir ein Anerkennungsverfahren für die Kompetenzen Lehrender in der Erwachsenen- und Weiterbildung geschaffen.

Aufbauend auf dem GRETA-Kompetenzmodell bieten wir zwei Produkte an:

Das PortfolioPlus, über das Lehrende die Möglichkeit erhalten, ihre Kompetenzen zu dokumentieren und im Anschluss daran ein professionelles Feedback sowie Hinweise für ihre weitere Kompetenzentwicklung zu bekommen,
Den GRETA-Reflexionsbogen, den Lehrende nutzen können, um angeleitet über Fragen über ihre Kompetenzen nachzudenken. Der Bogen beinhaltet zudem passend zu den verschiedenen Themen Hinweise und Tipps zur Verbesserung ihrer Praxis.

Beide Instrumente bieten Einrichtungen der Erwachsenen- und Weiterbildung die Möglichkeit, die erwachsenenpädagogischen Kompetenzen des Lehrpersonals anzuerkennen und gezielt zu stärken. Um die Instrumente möglichst gut an der tatsächlichen Praxis von Lehrenden auszurichten, waren sieben Trägerverbände der Erwachsenen- und Weiterbildung, aber auch Lehrende selbst bei der Entwicklung eingebunden.

Somit tragen die Produkte des GRETA Projekts dazu bei, die Professionalität des lehrenden Personals zu erhöhen und die Weiterbildung insgesamt zu stärken.